部编版语文五年级下册第17课《跳水》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习

电子教材

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

课文朗读

生字视频

课文朗读

知识点

【教材分析】  

这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。

课文叙事清楚，情节紧张。按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发生、发展、高潮和结局来分析。

第一部分（第1自然段）讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物、起因。地点在帆船的甲板上；船上有成人和孩子；因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。“钻来钻去”、“模仿人的样子”、“做出可笑的鬼脸”，写出了猴子的活泼与聪明。“放肆”，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起因。

第二部分（第2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。“把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆”。“用牙齿和爪子撕”，冲着孩子做鬼脸，这是猴子“更加放肆”的具体表现。猴子的放肆使孩子生气了，于是他“吓唬”、“大声叫喊”。水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。“哭笑不得”说明孩子被戏弄得生气也不是，笑也笑不出来。

第三部分（第4自然段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。它是这篇文章的高潮。先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。“猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。”强调了孩子走上横木的客观原因。接着讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。水手们先是“吓呆了”，接着有人“吓得大叫一声”，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。

第四部分（第5—6自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。在这万分紧张的时候，船长急中生智，意识到只有跳到海里才是唯一解救的办法。于是果断地用手中的枪逼迫孩子往海里跳。“跳到水里，不然我就开枪了！一！二！”进一步展示了父亲的果断，也说明了情况的危急。孩子的得救，主要是由于船长当机立断，措施正确，同时也由于孩子及时明白了爸爸的意思，跳到了水里；水手们在短短的四十秒里就把他救上了甲板。孩子的得救，是几个方面的条件共同起作用的结果。

通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。

【作者介绍】

列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰：（1828年9月9日－1910年11月20日），19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。

托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851～1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854～1855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活。1860～1861年，为考察欧洲教育，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》。1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜·卡列尼娜》。70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成《忏悔录》（1879一1882）。80年代创作：剧本《黑暗的势力》（1886）、《教育的果实》（1891），中篇小说《魔鬼》（1911）、《伊凡·伊里奇之死》1886）、《克莱采奏鸣曲》（1891）、《哈泽·穆拉特》（1886～1904）；短篇小说《舞会之后》（1903），特别是1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结。

托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月病逝于一个小站，享年82岁。

列宁对他的评价是托尔斯泰是“俄国革命的镜子”，是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。高尔基对他的评价是“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”

图文解读

点击图片，查看大图

▼▼▼▼

同步练习

参考答案：

一、读拼音，写词语。

输赢 打拳 决策 推荐

失望 信任 谋略 赛马

二、比一比，再组词。

塞（堵塞）卷（卷纸）存（存在）谋（谋略）策（决策）

赛（比赛）拳（打拳）荐（推荐）媒（媒体）笔（毛笔）

三、多音字组词。

ɡuàn 冠军     jìn  禁止

ɡuān 鸡冠花   jīn  禁得住

四、近义词。

赏识—（欣赏）信任—（相信）兴致勃勃—（兴高采烈）

五、反义词。

满意—（失望）信任—（怀疑）胸有成竹—（束手无策）不动声色—（惊慌失措）

六、用合适的词语填空。

（胸有成竹）地说  （悄悄）地告诉  （满意）地笑  （好奇）地问

七、选择恰当的词语填到句中的括号里。

坚强    倔强

1.一个人必须要有志气，不能依赖依靠别人，（坚强）的气魄与力量是人一生中最大的瑰宝。

2.一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条（倔强）的活鱼一样挣扎着。

情绪     情况

3.要记住！（情况）越严重，越困难，就越需要坚定积极果敢，而越无为就越有害。

4.他（情绪）日益高涨，最终变成了一种可怕的狂热。

八、请根据意思，写出相应的词语。

1.认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。（赏识）

2.比喻做事情之前已经有了通盘的考虑。（胸有成竹）

3.出主意，定计策。（出谋划策）

4.推荐（人）。（引荐）

5.形容战斗，竞赛获劳动前精神振奋的样子。（摩拳擦掌）

6.兴致旺盛的样子。（兴致勃勃）

九、根据课文内容回答问题。

1.“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”、“兴致勃勃”等词语在文中有什么作用？

表现出比赛前的场面激烈以及观众的期待情绪。

2.田忌输一场了，为什么“不动声色，一点儿都不着急”？

因为田忌赏识孙膑，信任孙膑，坚信他的办法切实可行，能有效致胜，所以才表现得如此平静。

3.结合全文，说说孙膑能够帮助田忌取胜的原因是什么？

第一对战双方同一等级的马实力相差不多；第二，孙膑能够审时度势地分析问题，通盘布局谋划；第三，把想法付诸实施，通过调整出战马匹的顺序，帮助田忌取得了胜利。

4.本文告诉我们一个什么道理？

告诉我们无论做什么事情，都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。

部编部语文五年级下册微课目录

第一单元第1课《古诗三首》图文讲解第2课《祖父的园子》课文朗读+知识点+图文讲解
第3课《月是故乡明》课文朗读+知识点+图文讲解
第4课《梅花魂》课文朗读+知识点+图文讲解
口语交际一《走进他们的童年岁月》图文讲解+交际指导+交际示例
《语文园地一》知识点、图文讲解
第一单元作文《那一刻，我长大了》写作指导+习作例文

第二单元第5课《草船借箭》课文朗读+知识点+图文讲解
第6课《景阳冈》课文朗读+知识点+图文讲解
第7课《猴王出世》课文朗读、知识点、图文解讲第8课《红楼春趣》课文朗读、知识点、图文解讲
口语交际《我们来演一演》知识点、图文解讲
习作二《写读后感》图文讲解+同步练习第三单元

第四单元

第五单元